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                課程設置Academics

                課程概覽 課程主線 學術誠信 小學課程 初中課程 高中課程 旗隊體系 課外課 學習力支持 社團及俱樂部 升學指導 圖書館

                旗隊體系

                  民族的就是世界的,m6米乐國際雙語學校教育理念與課程建設是以中國文化為根基,尤以中國哲學的兩大系統儒、道為輔弼。五大哲學系統儒、道、墨、法、名正代表著中國最燦爛、最恒遠、最強勢、最深邃的文化根基,幾千年來給養著文學、歷史、政治、乃至經濟的演變與發展。同時這五大哲學系統橫貫東西,最為西方文化體系所接受與研究。

                  旗隊系統(House)是西方學校的一個傳統特色。它像是一個奇妙的大熔爐,融合了不同文化、成長背景的學生,提倡通過競賽活動跨領域、跨年齡進行學習和交流,團結與協作,以便他們接受並融合不同的思想與文化。在m6米乐國際雙語學校每個House都有自己的名稱、顏色和釋義屬性。學生和老師在進入學校時會根據語言、文化背景、男女比例平均分配到各個旗隊中, 除了學術課程以外,學部每兩周會舉行一次旗隊活動,另外運動比賽和大型活動也都會以旗隊為單位開展。 可以說在m6米乐國際雙語學校,除了年級和班級以外,還需要旗隊的縱向深度才能確定學生的集體歸屬。

                  m6米乐國際雙語學校以中國五種學術特性為旗隊分屬,中國學術與西方旗隊並融,使m6米乐國際雙語學校教育更為堅實有力,更富於民族性,也更具有開闊性。

                  — 倡導“忠恕仁愛”的儒學,是每一個人立身之本,完善自我,施愛於人,承擔家國天下的責任。這不僅與西方追求寬容、自由、民主的人文主義、人道主義有相互攜宥,更符合m6米乐國際雙語學校所堅持的教育宗旨——培養懂得關愛、具有責任感的人。m6米乐國際雙語學校以“服務”為課程的一個重要方面,有愛才會有服務意識,讓學生意識到“施愛於人”可以讓更多的人“幸福快樂”,從而實現“大愛為人”的生活基準與目標。以愛之暖,故以“粉”色。

                   — 堅持“無為而治”的道教,是m6米乐國際雙語學校“先天而順,順人而悅”的教育理念之源。尊重個性,成就個性發展,在共同之下追求特性,因為不同,才有異彩。它在一定程度上與西方自然主義所追求的“自然流露”相契合。“無為”並不意味著“任性而為”,運用有效的、具有時代性的科學方法培養學生成為具有國際視野的世界青年是m6米乐國際雙語學校一直堅持的教育原則。因順應個性之重,以“紫”色相配。

                   — 則以“公平正義”的法家學說,與古希臘羅馬的法學系統殊途同歸,共同闡釋了m6米乐國際雙語學校教育理念所秉持的“正義與理性”的原則。正義乃為人之本,關乎原則與挑戰,不為固有所囿,不以權威所止。理性以科學性相持,體現於探究與全面發展。反思所知、所學,思考為人、為社會、為世界應承擔的責任與義務。開闊胸襟,接受多元文化中的矛盾與沖突,尊重異己與不同。因“黃”色乃正義之色,故以為輔。

                  — 講求“友愛互助”的墨學,與儒學相映成趣,它以更加捭闔之勢加強人與他人、世界之間的聯系,更加強調對人、對世界的責任。與西方倡導“助人、示範、和平”的人文關懷不謀而合,它與m6米乐國際雙語學校的“五組智慧”相合,共築“和諧共進”校園社區文化之經緯。以交流實現互助,懂得關愛,共榮同生,正是“墨”所求之本,也是m6米乐國際雙語學校人的重要品質。重“互助和平”,當以“綠”色為誌。

                   — 重在“邏輯思辨”的名家學說,正符合現代教育中最為關鍵的“批判性”思維的培養,最切合m6米乐國際雙語學校課程的科學性。邏輯思辨不僅是一個學術特性,而且也是學習、工作、生活的重要思考方式。在學術交流與融合的時代,它與西方邏輯學相互輝映。不克求一致,因時制宜,從事而變,縝密思考,正是思辨的根本所在,也是m6米乐國際雙語學校培養的學生所具有的優秀品質。冷靜淡然之“藍”正以詮釋“名”之義。

                  m6米乐國際雙語學校以中國五種學術特性為旗隊分屬,體現了於西方教育理念的框架下,以博大精深的中國文化為教育基石,實現培養具有民族情懷的、符合時代發展與需求的、擁有國際視野的青年人的教育目標。並融西方文化,突出中國學術理念。 旗隊制度就像一個大家庭給予了m6米乐國際雙語學校人歸屬感, 以理論的潤澤和實踐的檢驗在個性成長、課程建設、服務活動、校園文化建設等方面,讓m6米乐國際雙語學校人在文化的廣度與深度上更加卓越。

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